优秀班主任的50条管理经验分享

1、走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。

2、发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。

3、讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。

4、发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。

5、开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话，写信等方式实现综合教育。

6、对自控能力差的学生宽容，但和其商定“底线”。

7、每月让学生写一篇<<老师我想对你说……>>缓解矛盾，发现问题.

8、处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。

9、从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展。

10、努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。

11、从学生生活上开始教育，注重细节。

12、鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。

13、培养学生自信心，消除学生自卑感。

14、高目标，低要求，有底线。

15、教育，从起点开始；管理，从卫生开始。

16、班内发现典型，推行典型引路，以点突破.全面提高。

17、让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲；

18、勤交流，多鼓励，善赏识，现优点;跟随紧，抓紧；

19、紧抓学生生活细节和行为习惯；

20、激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。

21、开展班级活动，缓斜内部矛盾。

22、转移紧张关系，形成团结氛围。

23、让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识；

24、当众不批评，私下不留情；胡萝卜加大棒；

25、对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向；

26、因人管理，实事求足；机动灵活，各个击破；

27、教育因细节而美丽；

28、选准干部，用好干部，培训干部；

29、第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召；

30、欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控；

31、遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理；

32、充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流；

33、与学生闪往，其乐无穷；

34、感谢我的学生，因为我们共同成长；

35、经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福；

36、着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理；

37、真心善待学生，绝不误人子弟。

38、人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄；

39、教育因爱而美丽，生命因爱而长青；

40、抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心；

41、强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导；

42、只要对学生的生活和发展关心够了，怎么管都会成功；

43、师生关系的和谐，是教育管理的前提和关键。

44、指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维；

45、对任何工作，要干，就努力干好；

46、以母亲的眼神看待学生，师生间会有很多温馨；

47、每月和学生单独谈一轮，经常鼓励学生建立自信；

48、给学生一个渲泄的出口和平台；

49、分层管理，因材施教；偏爱“差生”，博爱中学生，严爱优等生；

50、教育学生，永远做诚实的人，勇敢的人！

                                           莆田四中政教处

                                              2019年9月