2025 年7月6日晚，莆田第四中学第九届班主任论坛在学术报告厅成功举办。本次活动由政教处副主任陈佐林主持，主题为“慢下来，等一等，以耐心与包容赋能学生成长”，旨在搭建班主任经验分享与交流平台，提升班主任育人水平，助力学生全面成长。    

论坛伊始，7 位班主任依次上台分享育人心得。

七年7 班班主任吴青青老师以《教育的守望者 —— 用耐心浇灌成长之花》为主题，聚焦7年级个别“屡教不改生”与“英语薄弱生”问题。她分享了两个案例，讲述如何通过耐心陪伴和关注个体差异，帮助学生逐步转变。面对学生的违纪行为，她不再当众批评，而是私下了解原因，表扬学生的微小进步，安排其管理图书角以增强责任感，并与家长携手共育。对于英语学习困难的学生，她摸清“病根”，制定小目标，安排“小老师”帮扶，助其建立自信。她强调教育需慢下来、等一等，才能听见成长的声音。

高一7 班班主任林晓靖老师以《“急性子” 的修炼 —— 以耐心与包容为青春赋能》为题，分享了从快节奏管理到学会慢下来的心路历程。她通过 “创造安全空间”“给予成长时间”“包容反复挫折” 等策略，帮助学生建立自信，融入集体。她分享了多个真实案例，如面对后进生的行为转变，克制纠正冲动，肯定他们的进步；与家长沟通时，耐心倾听，及时反馈学生进步，解释成长规律。她展示了如何通过改变沟通方式和调整教育节奏，助力学生逐步成长。

高一10 班班主任方秋月老师以《耐心与包容 —— 班主任的修行之道》为主题，分享了她在班主任工作中的成长。她曾因缺乏耐心和经验陷入困境，但逐渐认识到耐心和包容的重要性。方老师在规则执行中学会了耐心，通过调整执行方式提升效果。在与学生交流时，她以包容化解冲突，先询问原因再处理问题。她还总结了培养耐心与包容的方法，包括反思、学习、运动和保持良好心态。方老师表示，班主任工作需做好长期准备，学生的问题往往需要时间才能解决。她希望通过修炼耐心和包容，赋能学生成长，成就更好的自己。

高二9 班班主任胡淑萍老师以《慢下来，等一等 —— 用耐心与包容照亮“情绪易怒生”的成长之路》为题，聚焦“情绪易怒生”的真实案例。她分析了这类学生行为背后的家庭环境和学习压力等多重原因。她采取耐心倾听搭建沟通桥梁、包容错误给予成长空间、家校合作形成教育合力等方法，帮助学生学会控制情绪，融入集体。她分享了如何在课堂上引导学生正确表达情绪，在课间及时化解矛盾，与家长密切沟通协调教育方式，为学生营造和谐的成长环境。

高二14 班班主任李雅静老师以《用耐心织网，以包容筑桥 —— 如何在尊重差异中，用耐心等待学生的成长节奏》为题，讲述了她在尊重学生差异中，用耐心等待学生成长节奏的实践经验。她分享了为抑郁症学生提供心理支持、为有特殊需求的学生创造适配环境、等待“沉睡”学生自我觉醒、用规则包裹温度磨出“棱角”学生的光芒等真实案例。她为抑郁症学生灵活调整作息，提供情绪出口；为洁癖学生创造专属参与机会，助其融入集体；对有艺术特长的学生，从鼓励闪光点到见证其为学业拼搏。她生动诠释了教育的个性化与包容性。

高三18班班主任潘蕾老师以《静待花开—— 以耐心与包容构建师生成长的 “慢艺术”》为题，分享了“静待花开”的教育理念，倡导用耐心与包容构建师生成长的“慢艺术”。她指出，耐心不是忍耐，而是对学生潜力的信任，通过陪伴学生突破瓶颈，见证他们的成长。包容则需在原则与柔性间找到平衡，明确底线问题，同时对学习习惯和情绪问题给予弹性处理。潘老师还分享了实践策略，如与学生共同制定“成长契约”，设立“冷静角”和“班会吐槽日”，帮助学生管理情绪。她强调，教师自身也需要成长，学会“自我包容”，用“40次提醒加1次蜕变”的心态面对教育。

高三11 班班主任陈丽梅老师以《耐心破局，智慧引导 —— 脑“冷”心“热”地对待个性强屡教不改的学生》为题，分享了她如何对待个性强屡教不改的学生的真实案例。她以上课打瞌睡、玩手机及经常违规的学生为例，讲述如何运用“脑冷心热”策略，既保持冷静头脑避免冲动，又在学生遇到困难时给予热情帮助。她通过谈心了解学生压力，给予情感支持，制定阶段性目标，引导学生逐步改变。她还强调宽容化解矛盾、长期“抓反复”、善用表扬等方式，帮助个性强的学生反思自我、激发进取心。

分管德育副校长陈威围绕“慢下来，等一等 —— 以耐心和包容赋能学生成长” 主题，指出在快节奏教育环境下，需尊重学生成长规律。他强调耐心是打开学生心灵的钥匙，要倾听理解；包容是滋养成长的沃土，要容错引导。他提出建立良好师生沟通机制，关注个体差异，实施个性化教育引导，营造包容班级氛围，助力学生健康成长。

副书记兼副校长胡茂强作总结讲话。他高度评价7位班主任分享的真情实感与真实案例，认为这些案例生动且具体，充分展现了班主任们在实际工作中运用耐心与包容的智慧，为全体班主任提供了宝贵的经验借鉴和深刻的启示，具有重要的学习与推广价值。最后，他提出成长思维、规矩思维、法治思维三个思维，为班主任工作提供理念指引。

本次论坛为班主任们提供了一次宝贵的学习交流机会，大家在相互学习中碰撞出教育智慧的火花，将推动莆田第四中学班主任管理工作迈向新台阶，为学生健康成长保驾护航。