2019年8月26-28日，莆田四中举行了为期三天的暑期校本全员培训活动。校本全员培训是莆田四中每个暑假老师们自我提升的惯例，学校高度重视这个活动。随着莆田四中的不断发展强大，需要汲取各方学校创新有效的管理机制的精华；随着新高考政策的推行，对教师的专业化发展提出更高的挑战，学校顺应时势，本次校本培训，学校真诚邀请两位教育专家骆志煌校长和曾淑煌校长百忙之中来校讲座，给老师们介绍了最前沿的教学理论、教学实践智慧和学校管理模式。学校还邀请莆田四中政教处副主任陈冠峰和教务处主任徐志勇主任开设讲座，进一步解读新课程改革和新高考。聆听完讲座，老师们以学科组为单位分组讨论消化。

骆志煌，福州高级中学校长，正高级教师，中学历史特级教师，福建师范大学硕士生导师，教育部“国培计划”专家库成员，福州市人民政府督学，福建省中小学教学名师，福建省名校长培养人选，福建省中学历史学科“骆志煌名师工作室”领衔名师，兼任教育部全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库成员，福建师范大学招生委员会委员和兼职教授，福建教育学院兼职教授。

骆志煌校长的讲座主题为《从课程策略到学科思想----中学教学名师的教育视野与学术格局》，骆校长从四个视角来解读他的讲座，视角一：教学行为与行动策略；视角二：核心素养与学科思想；视角三：课堂观察与专业听评课；视角四：名师路线的行动反思。

骆校长的讲座既有理论的高度，又有实操方法的娓娓道来。骆校长认为：老师们要把老师的专业成长诉诸行动，成长为有思想的名师，当一名学生抢着选课的名师，做学生思想的引领者。名师想的是教育，而不仅仅是教学。在阐述“与教学行为相关的几个概念”中骆校长强调教学反思的重要性，而且一定要动笔把反思写下来。他指出目前的教育现状是老师们虽然很努力工作，但是往往不注重动笔，没能把课堂上生成的教学智慧写下来，进一步提炼和提升。他还指出，教学就是一个从起点到终点，从终点又回到起点的循环，来来回回拉一辈子的磨。而不断的反思和总结，才能让循环螺旋上升。每层上升的高度， 是由反思决定的。

关于学科素养，骆校长认为总的来说，对核心素养的理解我们要关注的是：责任和文化。我们教会学生知识，但这远远不够，我们要影响学生去塑造正确的价值观，道德观和认识观。培养学生积极向上的学习能力，生活能力和幸福能力，这才是知识背后的使命。或许简单一点理解，知识好比我们的眼前的生活，而核心素养就是诗和远方，学生们要学会书本上的知识，更重要的是学会将来做个有担当，有情怀和有文化传承使命的人。

曾淑煌  福州教育学院附属中学党委书记校长，正高级教师，特级教师，省名校长，省学科带头人，国家级培训专家，省中小学校长实践导师，省中学达标评估专家。

曾校长的讲座题目为《初心与使命，成长与梦想》。曾校长对国家的方针政策有敏锐的洞察力，她引用习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲：每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。要跟上时代的前进步伐，就不能身体已经进入21世纪，脑袋还停留在过去。曾校长认为教师有要淡化年龄界限持续进行终身学习。而很多人输就输在，对于新兴事物 看不见，看不起，看不懂，来不及。所以，曾校长非常重视抓教师队伍建设，请专家引领，名师示范，参观考察，就是为了给老师们洗脑，更新观念。洗脑后的最终目的就是让大家行动起来，曾校长喜欢说试试看，试着人人参加教研、人人参与课题、人人上公开课。试着开展青年教师技能大赛，试着45周岁以下的初中老师参加市质检，高中老师参加省质检。结果很多事，试着试着就试成功了。曾校长认为要想成为名师，要做到读、听、看、思、写、说。和骆校长英雄所见略同，曾校长非常强调老师们动笔写的重要性。

冠峰主任的讲座具体很强的实操意义。讲座分为三个板块：关于新课程改革；应对新高考；对于新课程的思考。在新课程改革板块，他具体解析了大家极其关注的新高考的考试模式及等级赋分的计分办法、学业水平考试，以及录取的两依据一参考。在应对新高考模块，他着重介绍了我校新高二年段在应对新高考的一些举措。面对史无前例的新高考，一切都在摸索，在教学上和学生管理上有待于进一步思考，这是讲座的第三个板块。

徐志勇主任带回了他参加“全省新高考教务南北会场培训”的精华。传达了专家们从不同维度、全方位解读新课程改革的最新理论和经验总结。内容包括对福建省高考综合改革文件的解读、高中教务管理改革建议、高考综合改革背景下的校本教研、新高考将会出现的新问题以及解决的新策略、3+1+2模式下学校的挑战、教育管理信息化背景下的教学管理转型、课程引领高中学校特色发展。具体涉及到如何选课，如何走班、生涯规划、综合素质评价制度、规范排课、规范教务管理、学分认定、毕业管理、科学评价老师业绩、构建校本教研新机制、课堂教学模式的转变等等。内容详实，给老师们了解新课程改革提供了丰富的素材。

  本次暑期校本全员培训，陪训前教研室精心谋划；培训时老师们虚心学习；培训后分组讨论，老师们仁者见仁，智者见智，各有收获。习近平总书记在北京市八一学校看望师生强调：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。要培养学生的学科素养，教师们必须把握机会先成长，才能不负为师称号。