6月16日下午，荔城区2020-2021学年度中学新教师汇报课（英语学科）活动在莆田第四中学顺利举行。参加活动的有区进修学院祁翎老师，莆田八中李蓉老师，莆田二十四中谢荔红和莆田四中英语组老师。

一、莆田二十四中林倩老师展示公开课 Unit 3 Space: The Final Frontier

林倩老师的课堂用视频导入，对课文的每一段进行分段分析。特别是第二段和第四段用时间线轴，通过学生填空的形式完成时间轴从而梳理信息。

二、莆田八中卢宇婷老师展示公开课 Unit 3 Space: The Final Frontier

卢宇婷老师的课堂从段落大意出发，每一段都把重心都放在如何让学生找到每一段的段落大意上。从关键词，主题句出发，比如二三段，就从一些关键点出发，找到一些主题句再引导学生归纳段落大意，进而锻炼和引导学生填空的技巧，找细节点。

观摩教学后，两位授课教师简要介绍了课堂的设计思路和现场教学感受；通过教学实践，她们对自己的教学设计都有了新的认识，进一步发现了课堂设计的可完善之处。随即，莆田二十四中谢荔红老师和莆田八中李蓉老师对两节课进行总体点评。谢荔红老师认为两位教师都关注学生微技能培养，输入循序渐进，问题设计层次递进，做到了迁移创新，作为年轻教师有这样的展现是很不错的。李蓉老师认为林倩老师三个教学目标基本有实现。所给出的建议是1.本篇文章的主线应该是Development和Value。建议和学生简单介绍下科普说明文和科学论文的文体特点区别。2. 这篇文章的主线应该是Main idea，最好让学生用自己的话总结每段大意。3. 板书设计每段用一个关键词，把板书上的关键词和每段Main idea结合起来会更好。李蓉老师认为卢宇婷老师的Further Thinking模块可以让学生在讨论中再深入，从而在深入思考中产生自己的观点，为Reading for Writing提供一定语料。

随后莆田四中林雅晶老师点评到两位老师对阅读模块把握的比较好，注重阅读和文章Fill The Gap技巧的讲解。林倩老师提前点出技巧，让学生将理论进行实践，卢宇婷老师则是在找出段落大意的过程顺带完成填空，两位老师设计不同但各有亮点。

莆田四中英语组组长林金荣老师点评到：两位老师的设计思路大体一致，学生互动良好。从表层信息的捕捉，整堂课的设计思路到深层问题的思考和学生互动性来看，两堂课都比较顺利，但卢宇婷老师做的稍微完整一点，重难点把握的比较好。学生讨论环节，两位老师都强调了Space Exploration的重要性。卢宇婷老师在引导学生归纳段落大意时，依托语篇语段，从关键词出发，做的较好。卢老师的作业布置为Summary，依托篇章里概括段落大意的技能，在作业中进行输出，林倩老师的作业让学生做一个Video，不大现实，建议作业的布置要联系学生实际情况。

最后荔城区进修学院祁翎老师补充到：在上这节课时，建议老师们需要向学生简单解释一下语篇题材，对文章的标题进行解读。建议新老师在第一年带班时认真研读教材和教学参考用书。