12月2日上午，莆田市普通中学教育教学生物学科开放活动在莆田一中开展。为进一步推进教育信息化，打造智慧教学环境，提升教师信息技术应用水平和信息素养，我校生物组教师积极参加了本次活动。

      此次活动，莆田一中两位优秀的老师为我们呈现了两节有思维深度的智慧生物课。本次观摩课主要是探索基于“新课程、新教材”的教学环境，学生通过生物学科的学习，落实包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养的形成。

      莆田一中关慧老师开设了《染色体结构变异》。教师通过回顾可遗传变异的类型，让学生积极思考“基因突变与染色体变异的区别、交叉互换与易位的区别”，充分利用信息技术，让学生互相点评，实现学生为主体、教师为引导的课堂氛围。课程中教师以布里奇斯缺刻翅果蝇产生的原因为整节课的教学主线，引导学生应用假说—演绎法进行遗传图解的展示解说，并合力逐一排除，最终推导出缺刻翅果蝇产生的原因是X染色体片段缺失。整堂课，在关老师的引导下，学生进行了由浅到深、由表及里的头脑风暴，不仅培养了学生尊重事实和证据的科学思维，同时也锻炼了学生科学探究的基本思路和方法。

 第二节是由擢英中学肖玲玲老师带来的《染色体的数目变异》。本节课中充分利用了信息技术设备，学生以平板为工具拍照上传自己小组的问题答案，极大节省展示的时间，提高了互动评价的效率性和趣味性，也让学生在学习的同时感受科技之美。肖玲玲老师以问题和生活实例为引导，让知识在回忆中重现，让学生在合作探讨中得到能力的升华。整堂课思路清晰，层次分明，肖玲玲老师以问题和生活实例为引导，培养了学生透过现象看本质，厘清逻辑关系，发展理性思辨，从而解决生活实际，可谓打造了问题解决和智慧高效的双重课堂效果。

      最后莆田一中生物组组长许国辉老师主持了评课和主题研讨活动。两位开课老师首先阐述了基于“新课程、新教材”和信息2.0的环境下如何构建智慧课堂中的生物学学科核心素养的落地教学相关思考，以及分别说明了自己的教学设计思路和教后反思。现场与会老师结合两位开课老师的观摩课和自己平时的教育教学，就素养落地的新课堂和智慧课堂的有效结合展开了热烈的探讨和思维的碰撞。提升了与会老师们的教育教学素养，帮助进一步理解了新课程的教学理念。

 哲理中学的陈贞莲老师充分肯定了两位老师的高效课堂，结合遗传问题难度较大，有些问题学生不能快速得出答案的学情，赞赏关老师能做到不急不躁，从细节处入手，准确把握住学生思维的缺漏，循循善诱，层层递进，引导学生突破难点，解决问题。轻问题，重思维，以知识为工具强化学生的素养，把新课程的理念展现得淋漓尽致。