欢迎光临莆田四中！
2022~2023 学年度第二学期地理学科组工作计划
学科组将根据学校教学工作的整体部署，参照教务处，教研室的工作要领，契合新课标
下的高中地理教学评价标准，着眼于学生的成长发展，以教学常规的落实为基点，以“教学
一体化”、校本课程的开发等为抓手，突出教学质量生命线，研究高考和学考，突出毕业班
教学主线，力求实现整体推进，以确学科建设的正常运行和健康发展。本学期具体工作计划
如下：
一、指导思想
积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在学科组内形成协作，探究的
良好氛围，整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，更新教育观令，提高自身
素质，加强教科研工作，锐意进取，不断创新。
二、工作目标
1、进一步提高学生的地理素养，使学生具有较强的地理学习能力，形成良好的思想道
德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发、课题研究、论文等方面取
得突破性进展，从而不断提高学科组教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐的优秀学科组，出色完成学校各项工作。
三、工作重点
（一）做好学科组常规工作
1、.发挥备课组的作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、
教学进度统一、教学内容统一、使用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确
定主题、确定人员”。
2、落实学科组的教研活动
学科组活动关键要讲究一个“研”字，研究落实教学思想;备课研究学生现状;磨课、评
课研究教学创新;考试分析研究教学得失;教学手段研究多媒体整合;校本课程研究学生自主
性学习。
（二）抓好课堂教学
1、.各年级备课组根据学生实际情况，制定本学期教学工作计划，落实工作重点。高一
年级以培养学生学习兴趣、养成良好学习习惯为主；高二年级加强学生的地理学科素养；高
三年级在系统复习整理夯实其础知识的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，从而提高
地理知识的综合运用能力。
2、坚持高中地理三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考
渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标，分能级达成。高三学业凸现“用”教材，淡
化教学，体现能力训练，高考渗透方案主张“站在高一看高二”，立足教学实践，研究高考，
适应高考，决胜高考。
3、有效开展第二课堂活动，组织学生参加各类比赛及社会实践活动。
三、课程建设
1、借鉴并完善已有的校本教材，在教学中对各组编订的教学设计等加以检验修订。
2、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域，立足于课内外教材的衔接与拓展，完善地
理学科组选修课校本体系。
3、教师依托地理学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生开展研究性学习。
四、队伍建设
(一)立足教学，建设理念先进的学科团队。
1、学习内容：
1
学科网（北京）股份有限公司(1)借助校本培训，巩固加强对教育教学理论的深入学习，更新树立备课理念，制定科
学的教学目标和要求。
(2)借助各级各类部门提供的学习网络平台，以促进教师之间的相互交流和学习，充分
实现资源互补。
(3)开展读书学习活动，培养教师自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个
人的魅力与修养。
2、学习方式：
(1)网络学习，包括直播和观摩课等。(2)主题教研学习。(3)校际教研观摩。(4)集体备课，
听评课。
(二)积极响应学校教学改革工作，加大教学研究力度。
1、改变教研课研讨方式，全面引领教师参与课堂实践，创设自由、和谐、宽松的讨论
氛围，提高教改实效。
2、大力开展互相听课，互相评课的活动。倡导老师个体突破传统，改革教学常规管理
方式，大胆尝试，勇于创新。
3、组织课例学习。选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，并组织自由讨论，学
习观摩心得，最终将所借鉴的经验应用于教学实践。
4、教师根据自身发展需要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展计划，
并具体落实到实践教育教学教研工作之中。
四、教学研讨
围绕学校高效课堂及读思达教学模式的实施，本学期教学研讨的重点工作
1、把“教学反思”作为中青年教师成长的重要平台，提倡，鼓励更多的教师进行教育
教学个案研究。
2、继续推行及完善导学案在课堂教学中的应用。
3、 研究新高考，组织教师在“试卷命制”上作进一步的研讨。
地理学科组
2023 年 1 月
|
