为了贯彻落实立德树人的根本任务，深化基础教育的课程改革，增强学科教学研究与实践的有效性，培养优秀的教研组和学科教学研究骨干，2022年10月21日上午，由莆田市教师进修学院主办、莆田第四中学承办的莆田市高中物理教学研究基地学校工作研讨会在莆田第四中学举行。莆田市教师进修学院正高级教师、物理教研员林庆新老师、荔城区物理教研员陈华琴老师、市首批物理学科基地校成员莆田一中、莆田二中部分老师和莆田四中物理组全体成员参加了此次会议，会议由莆田市教师进修学院物理教研员林庆新老师主持。

    会议第一项议程由莆田四中正高级教师郑金山校长详细介绍了学校教育的办学理念、发展规模、教师培养、学生发展等相关情况，强调了我校高效课堂教学改革和学科教科研建设取得的成果。最后，郑校长代表学校对全体与会老师表示热烈欢迎，并预祝基地校工作研讨会取得圆满成功。

    会议第二项议程是由各基地学校负责人汇报基地校前期工作的开展情况。莆田四中特级教师、物理组组长刘玉树老师作课题为《基于问题解决的“三环六步”物理课堂教学实践研究》的开题汇报，重点介绍了课题的背景是在《基于问题解决的高中物理课堂教学研究》、《核心素养导向的高中物理“读思达”教学研究》等系列省级课题已有的研究成果基础上，从 “读思达”教学模式和高效“6+1”课堂教学实践中提炼出的“三环六步”教学法，提出继续推进系列课题的相关研究，进一步探索物理学科高效课堂教学模式，并汇报了近期物理教研论文发表、送教送培、基础教育优质课、精品课制作等工作进展情况。

    莆田二中陈立立老师作课题为《基于核心素养的高中物理高效课堂实践研究》的前期工作汇报，重点介绍了学校物理的教研特色和课题的研究成果，提出物理高效课堂的“高效益”和“高效率”在减轻学生过重作业负担和提升教师教学技能中产生的积极意义，并对近期开展的基地校工作做了进一步介绍。

    莆田一中方青凡老师作课题为《基于高中物理智慧高效课堂实践研究》的前期工作汇报，分享了以学生“智慧发展”为理念的教学目的、教学过程和教学评价的的物理高效课堂所具有的理论意义和现实意义，具体分为基于深度学习的课堂教学研究，大数据支持的教学评价研究，试题设计的理论体系研究，作业设计的进阶学习研究等，并介绍了在学科奥赛、强基计划等方面的近期工作成果。

    课题组间坦诚深入的交流，充分展现了各基地校浓厚的学术积淀和扎实的教研工作。区物理教研员陈华琴老师充分肯定了莆田四中物理基地校科研课题选题的连续性，并期待新的课题研究在“读思达”教学模式的基础上进一步提升。市物理教研员林庆新老师做了点评，并对各校下一阶段的工作提出了要求，强调要进一步以课题研究和课堂教学实践研究双轮驱动，以基地校示范辐射带动我市物理学科高效课堂教研的新发展。

    会议第三项议程是观摩莆田四中林志臻老师开设的《电磁感应现象及其应用》公开课。林老师以发电机点亮小灯珠演示实验导入，通过小组合作探究实验、分组讨论、展示实验结论、教师点评等环节。以“导学、解惑、思维、展示、归纳、训练”的六步模式，解决“感应电流产生的原因”的教学问题，以 “三环”模式完成了电磁感应的应用教学。学生自主学习、深度参与，教师巧妙引导、答疑解惑，探索了基于问题解决的“三环六步”教学的课堂组织和教学实施。

    会议第四项议程是评课环节。方青凡老师在“读思达”教学模式和“三环六步”教学模式中所培养的学生阅读能力、思维能力、表达能力上给与了积极的评价。曾萍老师对实验教学的设计给予充分肯定，提出了在课堂组织中“放”和“收”的平衡。刘玉树老师强调要充分挖掘引课实验的物理教学价值，做好问题指向的明确性设计。陈华琴老师肯定了综合“三环六步”教学模式和“读思达”理念和高效“6+1”课堂教学模式的长处，学生能够积极参与、深度思维，学习效果反馈良好。李焕新老师肯定了整节课的教学流程和活动设计的实施理念，指出教师应做问题情境设置和生活生产应用的有心人。林庆新老师就本节“三环六步”教学示范课中学生的深度参与和教研团队的精心研备给予了高度评价，梳理了课堂三个实验设计在学生物理思维上的进阶培养，并提出了改进教学的建议。

    最后由莆田四中林炳煌副校长做总结讲话。林副校长指出可以进一步的探索实验探究的开放性，留白实验指导，为后续楞次定律的教学打下基础，要重视课外创新实验，探索有趣的物理演示实验。同时也感谢一中、二中物理同仁的支持以及市、区学科教学专家的指导，天下物理人是一家，共同谱写莆田市物理学科教学研究的新篇章。

    本次基础教育物理教学研究基地学校工作研讨会针对性强，拓宽了教学思路和视野，起到了辐射引领的作用，为物理学科的课堂教学改革指明了方向和基地校下一阶段的工作做了具体部署。同时也给与会老师提高了交流学习的平台，也充分地认识到自身的使命和责任，纷纷表示将以更加昂扬的斗志和精准的措施投入到教科研当中。