2022年3月10号，在我校举行了荔城区新教师实践汇报（莆田四中基地）暨莆田四中“青蓝工程”实践汇报教学研讨活动。陈丹老师展示公开课：必修第二册第一章第二节《人口迁移》。

《人口迁移》是影响人口变动的变量，对人口分布、人口密度有着重要的影响。通运用实例或资料，让学生理解人口迁移的概念，运用世界、国家或地区等图文资料，能说明出人口迁移的影响因素。

在学习本节课的过程中，陈丹老师小组合作讨论、小组组员抢答、提问、学生思维导图展示等教学法，使学生真正参与到课堂中来，让学生在相互分析与讨论中运用学习所得，获得成长。

通过引导性学习，同学们对于人口迁移的推拉力有一定的自我见解，并思考老师提出的问题，从而列出更多关于人口推力因素和拉力因素。

在小组讨论环节，同学们通过激烈的探讨，对于美国本土人口各个阶段迁移的主要因素让同学们讨论、分析，老师再给予补充、总结。学生不仅在课堂上得到了思考，也获得了更加深刻的知识概念理解。

最后，陈丹老师进行课堂小结，以学生为主体进行关于影响人口迁移的人文与自然因素的总结，切实优化课堂教学。

常言道“教而不言则浅，研而不教则空”。汇报课结束后，地理组关于陈丹老师的本次授课进行探讨与研究。首先授课教师对课堂的设计思路作了简要的介绍。通过教学实践，对自己的教学设计有了新的认识。同组教师也对该课堂作出了点评。

陈超老师认为，学生小组活动设置合理，学生的展示也比较到位，但课堂节奏的把握上还需要增强；廖彬、罗凌霞、林燕云、林敏、江瑞天等老师认为课堂教学过程自然流畅，学生主体地位突出，小组讨论和学生展示多，课堂气氛活跃；范晓燕、叶荔琼、林碧老师认为由学生分析情境材料到自己总结归纳人囗迀移的影响因素，培养学生从阅读到思考再到表达能力，充分体现“读、思、达”教学法；最后由翁明聪老师做出总结，在给予肯定的基础上，建议为提高课堂40分钟时间的有效性，应抓住本节课的重点内容，选取适当的情境材料，如教材中美国的人口迁移或者对爱尔兰的土豆危机再补充完善，针对选取的案例，引导学生有针对性地探讨人口迁移的影响因素，然后教师在学生展示的基础上，进行更深入的归纳总结。

本次新教师的汇报展示课，不仅能使青年教师迅速成长，进一步提升课堂教学教育水平，更好地构建“双减”课堂。并且参与主题教研活动的教师也收获良多，以此实现日后课堂效率的更大化和教育最优化。