新教师实践汇报暨莆田四中“青蓝工程”实践汇报教学研讨活动（英语学科）
【发布时间：2022-03-13】【作者：ylq】 【阅读：
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2022年3月9日下午，在莆田四中举行了英语组新教师实践汇报（莆田四中基地）暨莆田四中“青蓝工程”实践汇报教学研讨活动。
课堂展示
英语组徐琳怡老师进行新教师汇报课：必修二第三单元Reading and Thinking—— Stronger Together: How We have been Changed by the Internet.授课过程中，老师通过询问学生利用网络会做什么的问题引入话题，激发学生相关背景知识；接着引导学生根据标题预测文章大意和作者态度。之后通过快读、扫读让学生把握文章段落大意、厘清文章段落结构。在细读部分，教师引导学生通过问题链，使学生逐步生成思维导图、理解重要细节、猜测重要词汇意义，并体会作者写作手法；在此基础上，请学生小组讨论以分析人物性格品质，并进行板书展示；最后，对文本内容进行更深入的概括，分析互联网对主人公产生了哪些方面的改变，使学生深入理解文章所表达的内涵。通过该过程，使学生深刻体会互联网对人们生活的巨大改变。
观摩教学后，教师简要介绍了课堂的设计思路和教学反思。随即，英语组其他教师对这节汇报课也进行了探讨和点评。陈益平老师和郭丽霞老师提到，教师口语流利，教学中有运用新理念的意识，注重利用思维导图构建文本内容；建议把本文教学重点设置在因特网对人们生活的改变的相关话题上会更切合主题。林浈老师肯定了教师的语音面貌，提醒教师对时间分配进行更科学的把控，给予学生更充分的阅读时间，促进学生内化所学；此外，问题链的设计注意要符合学生的认知水平，问题设计需要逐步深入。肖红老师认为教师教态自然，同时建议导入环节建议可以尝试联系个人生活实际，比如呈现自己手机app截图，引导学生讨论，以激发学生兴趣；同时注意多提问学生，以检测学生个体对文本的理解情况，并及时进行评价反馈。
 
最后，林金荣老师提到，本节课教学设计较为科学合理，基本包含理解掌握、内化提升、迁移创新三个层次的教学设计，层层递进、逐步深入；当然，对于细节理解题答案的呈现建议采用原文呈现的方式，更加直观，以照顾全班同学的水平；建议可以用思维导图进行总结，更加系统清晰，更好地帮助学生内化；最后，作为第一课时的作业的设计为写作任务，可能对学生来说有较大难度，建议可以让学生细读文本，关注语言表达。此次“青蓝工程”教师实践汇报教学研讨活动，为提升教师专业素质搭建了良好的平台，加快促进了青年教师的专业发展，同时也促进了课堂教学研究的深入开展，希望今后教师们继续贯彻落实教学新理念，不断实践、不断反思、持续进步。 |
