2021年1月14日下午，福建省教科所“十三五规划”2020年度教育改革专题课题《基于核心素养的“读思达”课堂教学样态实践探究》（立项批准号:Fjjgzx20-078）开题论证会在莆田第四中学二层会议室举行。本次开题论证会邀请到福建师范大学基础教育课程研究中心办公室主任陈国平、福建省“十三五”中学数学学科教学带头人培养对象荔城区教师进修学校教研室主任许梅容作为课题评议专家，莆田四中校长郑金山、副校长胡茂强、工会主席兼教研室主任陈苏凡出席了本次活动。省级课题组全体成员及省课题各学科子课题负责人及核心成员参加了会议。开题论证会由工会主席陈苏凡主持。

   首先，郑金山校长宣读课题立项批复文件及要求。

 接着，《基于核心素养的“读思达”课堂教学样态实践探究》课题核心成员教研室主任陈苏凡做课题开题报告。陈老师从课题概念定位、理论依据、研究的目标和内容、研究的方法和步骤、研究的过程、特点与创新、困难与疑惑、课题研究经常存在的问题及课题研究具体要求方面做了充分的阐述。

 第三，由省级课题成员地理学科子课题负责人办公室副主任叶荔琼做《核心素养视域下的高中地理“读思达”课堂教学实践与研究》开题报告。叶老师从课题的核心概念及其界定、研究领域现状与研究的价值、研究的目标与内容、研究的过程与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果及完成研究任务的可行性分析方面进行陈述。

 第四，课题负责人郑金山校长做课题研究的强调动员讲话。郑校长提三点希望：一、在理论指导下勇于探索、不断实践；二、在实践过程中勤于反思，不断总结；三、在分工合作中学习借鉴、不断提升。郑校长希望课题组全体成员抓住机遇，沉下心来，以课题研究带动教学改革，在教学中发现问题，从细微处入手，探索各学科课堂教学模式，攻坚克难，守正创新，力争课题取得显著成效！

 荔城区教师进修学校教研室主任许梅容教研员认为本次省级立项课题具备以下特点 :1.课题选题价值显现；2.课题研究组织有力 3.课题研究目标明确；4.课题研究内容丰富 ；5.课题研究方法有效。她提出三点建议:1.研究成果呈现要多样化；2.研究方法适当结合经验总结法；3.过程材料要适时归档整理。

 福建师范大学基础教育课程研究中心办公室主任陈国平就课题组的汇报内容给予了充分的肯定并提出几点意见：一、充分认识课题研究的意义；二、对课题理解要准确；三、关于研究内容的建议；四、课堂教学基本框架的建议；五、提高研究的水平与层次；六、建议学校管理评价应包括课题评价；七、对研究成果的要求。

 本次的开题论证会，使课题组成员明晰了研究的方向，确立了本课题研究的重点和注意事项。课题组成员表示将根据专家的建议，调整研究的方法，分工协作，按计划按步骤扎实开展课题研究，及时记录和反思，积极撰写论文、多开设研讨课。相信在课题评议专家的引领下，省级课题组及11个子课题在今后的研究中定将“不忘教育初心、牢记教师使命”，努力探索，用心钻研，扎实研究，用丰硕的科研成果为莆田四中教育的高质量发展添砖加瓦！