2020年11月2日，莆田四中在梯形教室举办教师读书分享会活动，主讲人为莆田四中数学组林琴老师。

       林琴老师的读书分享会先从人生的角色入手，她提到在自己的人生中，担任的最重要的两个角色:一个是妈妈，一个是老师。在现实生活中，人的绝大多数烦恼都来自于对自身地位的定位以及人际关系的处理，所以读书够解决人们的许多困惑。

      林琴老师接着从马斯洛需要层次论入手，提到人的需要是分成三个等级的:生理需要，安全需要和爱与归属的需要。林老师结合平时的教学经验，提到学生的需要是与生俱来的，学生在满足低级需求以后才会上升到满足高级需要，所以我们要鼓励学生不断地从低级需要向高级需要转变。林琴老师强调，一个老师不仅要有财高八斗的专业硬技能，还要有看见学生，鼓励学生，尊重学生，从而赢得学生合作的软技能，在教书的同时一定要学会育人。同样，教师作为父母，对自己孩子，不仅要满足吃饱穿暖的生理需要，还要鼓励孩子发奋图强，实现他的人生理想。父母必须给自己的孩子无可替代的安全感和尊重，还要学会欣赏，肯定鼓励尊重孩子，赢得孩子合作。成长是共同的成长过程，是父母和孩子合作完成的结果。

       林琴老师一再强调，老师要具有榜样的力量，她提到苏霍姆林斯基在《给老师的建议》一书中一直强调:教师要用一辈子的时间来备课，教师教给学生的不仅是知识，还有教师的生活态度和生命态度。这才是对学生进行潜移默化教化的核心内容。余文森教授在《核心价值导向的课堂》中也提到，优秀教师要表现出对所教学科和内容的热爱，并在唤起学生对学科的热爱中获得满足。

      最后，林琴老师根据自己的经验，向所有与会老师建议:在培养孩子之前，父母一定要先培养自己，父母先成长，孩子才会成长，现阶段的家庭教育应该是父母孩子共同成长。时代在变化，父母也必须成长，而父母成长过程中最好的老师，就是书籍。作为家长和老师，我们一定要多读书，读好书，把书中智者的智慧变成自己的知识和情感的一部分。