争做新时代四有好教师 ——师德师风学习材料

党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。        

习近平总书记视察北京师范大学，发表了“四有”好老师重要讲话，特别强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平总书记向全国教师提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师，这意味着对我们每一个教师都提出了更新更高的要求。     

要想真正成为一名合格的四有好教师，就应该从以下几方面做起。    

一、 具有教书育人、爱岗敬业的理想信念。        

爱岗和敬业从来就是一对孪生姐妹，爱岗是敬业的首要前提，敬业是爱岗的最终归宿。爱岗敬业是人们对待自己所从事工作的一种积极态度。我们既然选择了教师这一职业，我们就应该时刻秉承“学高为师，身正为范”的职业信条，把教书育人、爱岗敬业作为自己的人生信念。我们热爱学校，以学校大局为重，以学校的发展为重,服从学校的安排，对于领导交给的任务要尽职尽责地完成。我们要努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教。默默耕耘，辛勤劳作，静心教书，潜心育人，使自己成为践行教师职业道德的楷模。             

二、具有淡泊名利、为人师表的高尚道德情操。           

诸葛亮在《诫子书》中写道：“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”作为教师就应该具有淡泊名利，甘于清贫的思想。因为我们不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，所以，教师就必须以事业为重，以学生为重，甘于清贫，献身教育，并以高尚的教师形象去影响学生，熏陶学生。福禄贝尔说：“教育无他，爱与榜样”。随风潜入夜，润物细无声，教师悄然地履行着教育的使命。教师本身就是无言的示范、无声的身教，具有对学生潜移默化的润泽。教育成功与否，在于教师用怎样的行为去影响学生，对学生内在的心灵的影响是潜在的、无痕的、静默的。在教学中，我们要时时处处为学生做出榜样。凡是我们要求学生要做到的，自己首先做到；凡是我们要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让学生心服口服，把我们当成良师益友。我们要时刻从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染学生。           

三、具有不断学习、适应发展的扎实学识。            

有句话说得好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能胜任教师这一特殊的职业。所以，教师职业就必须发扬不断学习精神，不断钻研业务，拓宽知识视野，才能真正驾驭教材、得心应手，在教学中真正激发学生求知欲和学习的兴趣。我们学习新课程理念，掌握超前的现代教育理念，探索适合学生的新的教学方法，努力打造有效课堂。注重教学反思，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，形成自我反思的意识，不断丰富自我素养，提升自我发展能力，提高课堂教学效率。   

四、具有关爱学生的大爱仁爱之心。              

台湾著名教育家高震东先生曾经说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教师是人不是神，但爱是教育永恒的轴心。“爱是教育的真谛，爱是师德的核心，爱是教育学生的起点。” 教师对学生的爱比父母的爱多一份“平等”，比朋友的爱多一份“尊重”。“老师就是一份良心活”，在教学中我们与学生交朋友，以慈母般的爱心关爱学生。学生学习中有困难，我们利用休息时间帮助、辅导他们；学生生活中有困难，我们更是义不容辞地关心他们。当他们出现缺点或错误时，严厉地给他们指出，并和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正，引导他们形成健全的人格。只有真正具备一颗仁爱之心，教师的人格魅力才更加高尚和完美。教师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教育教学中，我们要进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。