【思政课研究】立德树人守初心 凝智聚力行道远——莆田四中政治组第2周主题教研活动
【发布时间：2023-02-23】【作者：czh】 【阅读：
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| 万里征程春风劲，踔厉奋发启新篇。为进一步提高教师人文素养，提升教育理论和实践水平，全面落实立德树人的根本任务，莆田四中政治组全体老师开展思政课专题教研活动。
主讲人陈正洪老师提出现如今，在全球化不断发展背景下，高中生身处信息大爆炸的时代，自身的认知和观念难免会展现出多元化发展迹象。在此背景下，高中思想政治课堂教学应当全方面贯彻落实“立德树人”理念。首先，教师将“立德树人”理念渗透于高中思想政治课堂教学之中，能够进一步促进我国优秀传统文化的继承与弘扬，让学生学会如何做人、如何做事;其次，“立德树人”理念有助于培育社会主义事业接班人，倡导教师把推进高中生全方面发展当成思政教学的主要任务，全方位提升高中生的社会责任感与思想道德素养等;再次，“立德树人”理念能够对我国思想政治课程的教学改革起到促进作用，教师在践行该理念的过程中，能够有效转变以往的機械化教学状况，避免再在课堂中一味对学生展开理论知识讲授的课堂教学，而时刻坚持“以人为本”的教育教学形式，让学生身处于温馨、良好的学习氛围中，展开知识的学习，在真正意义上取得全方面健康发展。因此要挖掘教材德育知识，整合知识内容；塑造正确思想观念，激发学习兴趣；优化课堂教学方式，保证教学效益；创设良好德育环境，提高教育质量。
1.陈新国：要合理利用思想政治教材。在高中阶段的思想政治教学过程中，政治教师要积极创新自身的教学形式与教学理念，促进在实践活动等教学模式中，能够科学、合理地引入“立德树人”理念。与此同时，在将思想政治教材作为基础，对学生展开课堂知识讲授的过程中，教师应采取多元化的手段推进教学工作，为学生拓展出更加丰富、多元的德育内容，将其作为各种积极理念的线索和依据。另外，教师需要在课前对教材内容展开深层次分析，将其中所蕴藏的德育知识进行提炼并总结，将与“立德树人”理念相关的教育方式和教育要求，通过学生实际需求的角度来进行体现和融入。 2.徐志勇：要转变以往的教学理念。高中思想政治教师需要积极、自主地创新自身课堂教学手段与教学理念，以更加现代化的教育手段将新时代的思想理念和德育理念融入课堂教学环节之中，在真正意义上打破传统政治课程教学理念的束缚，使课堂教学过程中的枯燥理论知识，能够以更加新颖的教学方法来向学生进行呈现，并以新课改环境下的“立德树人”标准，作为思想政治课程的重点任务，让高中学生的道德责任感和社会使命感能够获得不断提升。 3.黄雪梅：要将教材内容和实际生活相联系。在高中阶段的教学过程中，思想政治学科有着较多的理论知识，这会让高中生在学习过程中产生极大的记忆压力。教师要充分发挥出自身的引导作用，对教学方式进行合理创新，主动采集生活中的各种相关案例，通过对教材知识内容的延伸和拓展，让学生通过实际的生活案例，来理解思想政治中的“立德树人”观念，进一步加强学生对教材中理论知识的理解深度，帮助学生在提升教材知识学习能力的基础上，树立更加积极的生活观念。 4.余雪琴：应定期展开思想道德实践活动，在课程中加入各种生动的实践活动内容，不但能够在实践过程中加深学生对课程理论知识的理解，还能够让学生在课余生活丰富的环境下，减轻繁重的思想政治学习压力，有利于学生的身心健康。 5.阮素英：要创新教学手段。“立德树人”的相关教育理念与高中政治课的融入，可以说是现阶段一个全新的教学理念，若是将其应用到高中思想政治教学课程之中，能够对学生的思想道德水平提升有着极大帮助。 6.郑炜燕：“立德树人”是教育教学的根本目标，思想政治课程在该理念的落实中起到不可替代的作用。高中思想政治教师应深入学习“立德树人”教育理念，在教学的过程中全方位地加以渗透。但德育教育是一个漫长的过程，需要教师积极创新自身教学手段，积极将“立德树人”理念渗透到课堂教学之中，以求加快思想政治教学和“立德树人”之间的有机结合，使学生的思想道德素养能够获得有效提高。 总之，立德树人根本任务既彰显党中央对教育课程改进提出的要求，又凸显思政课教育教学在新时代的重要要求。思政课教师要想摆脱“穿新鞋走老路”的弊端，就要积极改革教育教学方式，明确课程政治属性与要求，促使学生坚定政治立场，自觉将所学思想政治知识内化为自身道德品质，并外化为实际行动，努力成为社会主义现代化建设合格、可靠的接班人。
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