盛夏忽已暮，浅秋正渐浓。为了进一步打造高效学习小组，提升学生学习成效，优化班级管理，莆田四中高二年段于10月30日下午举行了学习合作小组开展专题会议。参加会议的有高二年段的行政领导和高二全体班主任。

   古语云“孤脚难行，孤掌难鸣”。一个人的力量是有限的，一群人合作学习，才能走得更高、更远。会议上，林副校长提出：学习合作小组已经实行了一个月左右，各班级要及时进行复盘，该上墙表彰的要表彰，该整改的要整改。并进一步强调建设学习合作小组的重要性，希望班主任从思想上认识到位，从行动上落实到位。会议中，林副校长还着重强调了班级常规管理、日常行为规范、班委建设、“五风”建设、自律队强化、班级文化建设、宿舍文化建设以及“两会”（班级诊断会议和班委扩大会议）的召开等年段班级管理事务，时时鞭策，与会班主任侧耳聆听！

   政教处陈副主任经过几天辛苦地筹备，收集了各班小组合作开展情况阶段小结，整理成文字，并发在班主任联盟群，供班主任当场学习。陈副主任强调：同学们积极参与小组建设，通过以优带优，以优扶弱，互相提醒，促使班级学生取长补短，相得益彰。小组合作建设，对学生学习、班级管理均有很大帮助。并提醒班主任小组合作的评价反馈要及时，周考核、月考核，奖惩要分明，但主要以激励为主。

小组合作阶段成果展示

会议上，有六位班主任代表分享了他们在学习小组合作建设之路上的所思所想、所感所悟。

   学习小组的建设，就是为了唤醒、点燃学生主动学习、合作学习的动力和激情，能促进学生优势互补，相互切磋，共同进步。学生在学习体验中培养各种能力，养成良好的学习习惯和行为习惯，不断提升自我，有利于增强学生竞争、合作意识，培植积极乐观的人生态度，形成优良班风，提高学习效率，优化班级管理。

   独木不成林，众行则致远。学习合作小组建设，是师生互动的天地，是互助合作的土壤。学习合作小组专题会议为班主任搭建了经验交流、共同学习的平台，帮助班主任将班级管理工作做细做实。

  “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。各班主任聆听了宝贵的经验，收获了理念和心灵的成长，向未来的班级管理生涯迈出了更加坚实的一步。